不過你一定會想問:找代辦公司會過嗎?合法嗎?安全嗎?青年首購房貸試算讓我來幫你解惑吧!要說貸款為什麼要找民間代辦之 前,先說說申請成功的要素好了,會不會過件取自於申請人的條件及信用狀況來決定的,如果貸款人資質很好,工作又屬於穩定高薪的優質客戶青年首購房貸試算哪些 算是銀行的優質客戶呢?例如:軍公教、上市上櫃公司、金融機構、醫療機構、1000大製造業等等)像這樣的貸款人,直接找銀行辦理辦理當然沒問題, 青年首購房貸試算過件也不會是很難的事情。

     

    開拓財源?? 那不就要去打工兼差?? 基本上個人是很不建議利用兼差來增加收入,尤其是花費時間及勞力來換取酬勞的工作,別讓自己變成蠟燭兩頭燒的情況,青年首購房貸試算這樣時間一久,身體出狀況了,賺再多錢也是沒有用喔。開拓財源最基本的方式就是利用分配帳戶完之後的「可投資金額」來進行投資,選擇像是挖股誌內提到的「穩定配息」的股票,青年首購房貸試算一年 6%、8% 並不難達到,保守一點的也可以選擇 ETF 來開始第一份的被動收入。若分配完收入之後,發現可投資金額不多,甚至是負值的話,那麼表 示家庭已陷入未知的風險之中青年首購房貸試算,未來一旦有成員發生意外或是一筆額外的支出,就有可能會落入舉債、拿不出錢的窘境,青年首購房貸試算有這樣的問題存在的話,那麼表示更需要開拓財源。個人是覺得不管是上述哪種狀況,有餘錢或沒有餘錢投資的人,都需要另外建立不同的收入管道,讓 風險盡量的分攤,例如收入來源是夫妻兩人,那麼當有一方無法工作賺錢時青年首購房貸試算,另一方承受的壓力就很大,這時候若有第二、第三,甚至是第四個收入 管道的話,問題就比較好解決嚕。


我任教的科目是高三的「生涯規劃」,考量學生升學所需,我在高三下學期時,會常態性的出一個作業——要求學生撰寫簡歷和自傳。這個作業一方面具有協助學生整理自己的功能,一方面也有助就學貸款時間於學生後續甄選入學的準備,同時還能讓我作為評量學生成績的依據。

非當事人,圖為統測考生。聯合報系資料照/記者黃士航攝影
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這天,我批改了某個班一部分的作業後,有一段文字引起了我的注意:「閒閒鎮是一個民風純樸,充滿人情味的地方,那裡就是我的故鄉。我生長在一個平凡卻美滿的家庭,爸媽採用民主的教養方式……。」



這是一段自傳中常見陳述自己家庭背景的敘述,原本的我沒有特別留意,但接著改下一篇時,又發現了同樣的陳述,沒多久,甚至有整篇一模一樣的自傳。

我上網仔細搜尋後,才知道,原來他們都是抄襲自同一篇的網路範例。

後來我改到另外一個班,發現近三分之一的學生,自傳內容也都擷取自網路。由於人數眾多,加上這也是一個很好的機會教中古汽車貸款育,於是我公開在班上處理,這個班的輔導股長,也就是平常協助我處理課程事務的小老師,公開對我表達不滿。

「老師,大考在即,這個又不考,大家都覺得很浪費時間,也覺得很有壓力,老師,為什麼要寫這種作業?」平常斯文有禮的輔導股長,好像是替同學們發聲似的,理直氣壯地回應著。

「考試很重要,但不考的就不重要嗎?人生有很多重要的事情是不列入考試範圍的,包括你能否負責任地完成本分這件事情。如果你因為考試而放棄了許多應盡的本分,我想就算考試高分,你與考試無關的人生其他部分,都是岌岌可危的,再來,這份跟升學大考無關,但真的跟升學無關嗎?你們後續的甄選入學中的備審資料,就要求繳交自轉履歷。」我略微思考後,眼神直視著輔導股長回答。

「可是不是現在,這種小事可以考完大考以後再準備就好!」輔導股長依然理直氣壯。

「大考結束後很多同學開始不來,大考後不久,就要繳交備審資料,先準備並沒有壞處,而且高三也在大考後不久就畢業,沒有作業我如何評量?」我說明並解釋出這份作業與訂立繳交日期的緣由。

「我出了這份作業,並在你們繳交前,也給你們看了許多實際範例,如果有認真聆聽老師課堂上的講解,要在時限內完成作業,很難嗎?」我在內心提醒自己,要控制好情緒,只陳述事實就好。

「不會很難。」輔導股長似乎冷靜了一點,搖搖頭後說道。

「確實不會很難,老師也沒有要為難大家的意思,這份作業能否完成,關鍵在於有沒有意願完成而已。況且,考試與用抄襲方式完成自傳並無因果相關,考試並無法成為合理化抄襲這件事的理由,不是嗎?」我接著問。

台下一片沉默。

「對於老師剛剛講的還有人有想要回應或提問的地方嗎?」我先看著輔導股長,隨後環顧全班後說道。

全班又陷入了長長的沉默。

學生後來雖然沒再說什麼,但從學生當下的神情看來,很多是很不服氣的。所以我決定不再多說什麼,因為學生當下也聽不進去。學生重寫後補交回來的作業,再次驗證了他們內心的不甘願,很多人顯然不認為自己做錯了什麼嚴重的事情,例如有的補交回來只有重寫抄襲的那一段;有的則是將原本抄襲的內容稍做字詞的微調,但整體內容與網路上的雷同度還是很高。

類似的情形,這幾小額信用借款年越來越常發生。

幾次跟任教其他科目的老師閒聊二胎車貸條件後,我才發現學生抄襲網路訊息的行為不只出現在我的課,在其他課也是屢見不鮮。

過度舒適的危險



曾經有學生問我「為什麼上課這麼無聊,一點都不有趣」、「花這麼多時間讀這麼多書到底有什麼用?」、「我去便利商店買東西又不會用到三角函數,學這麼難的東西到底要做什麼?」

說的也是,學這麼難的東西到底做什麼?現代的生活要用到的技能並不多,在這個講求效率與便利的年代,事情不是越便利簡化越快速有效越好嗎?許多的問題只要點點滑鼠就能找到答案,教越簡單不是越好嗎?

這些質疑與問題讓我想起了丹麥哲學家齊克果的故事。

1834年的某個星期天下午,有一位年輕人坐在咖啡廳抽雪茄。

他想到自己與一些事業有成的朋友相較之下,對世界沒有任何貢獻,只能隨著時間逐漸老去,他沉思道:

「在這個時代有貢獻的人,知道如何讓生活越來越方便,而使人類獲益。有人發明鐵路,有人發明公車和汽船,有人發明電報,有人藉著把知識整理成簡短的手冊,最後,當代真正有貢獻的人,是藉著思想有系統地使精神存在越來越容易被人了解。」

這個人便是齊克果。

他抽完一根雪茄後,公教人員優惠房貸接著再點燃一根,持續地沉思:

「你必須做點事情,可是基於你有限的能力,不可能再使任何事情變得更容易,你必須以和別人相同的人道主義,努力使某件事情變得更困難。」

他的結論是,當每個人都結合起來,努力讓所有事情都變得更容易時,就會產生過度舒適的危險。

齊克果睿智的結論,對當代不斷追求便利與速效的我們來說,正是最好的提醒。

當所有事情都變得太容易時,過度舒適會讓我們變得被動。我們會逃避每一個需要費力才能達到的事情,更加依賴唾手可得的現成答案,而這些前人所遺留的答案,未必真的適合我們,我們緊抓不捨,只是為了閃躲努力過程的辛苦。

如果沒經歷辛苦的努力過程,只坐享他人的成果,將無法長出自己的能力,充其量不過是他人的複製品。就如同那些抄襲網路範例的學生,當我要求他們靠自己的能力重新寫出自傳時,他們無法擺脫網路範例的影子,寫出自己的特色。

這些讓生活越來越便利的科技、越來越強調呵護孩子的制度,想讓學生能夠快樂學習且過得更舒適的美意,有時卻造就出孩子只看見自己,不關心為自己謀利過程是否恰當,不認為負責與盡力是重要的一面。

大考結束後,我改完作業並發還給學生,學生一整個陷入無政府狀態,還問我說:「老師,你還要上課喔!」我講我的,台下滑手機的滑手機,多數都在做自己的事情。還有很多同學因為請假而缺席,整個教室亂哄哄的,根本無法正常上課。隔沒多久,孩子們就畢業了。

非當事人,圖為統測考生。聯合報系資料照/記者王騰毅攝影
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其實我還有話想告訴這些親愛的孩子,但想講的常常都在升學大考後的課堂中,亂哄哄地蒸發了。

親愛的孩子,這個作業確實不考,但完成作業過程背後的處事態度,卻是會隨著時間不斷接受各種考驗的。

當你面對一個不想做,卻又是必須面對的責任時,你完成的過程與方式,不僅影響別人對你的觀感,也會影響你對自己的評價,更會影響將來待人處事的風格。當你用抄襲走捷徑的方式去因應,別人會對你不信任,認為你連作業這種小事都這樣做了,其他的大事怎麼可能處理得好。相對的,當你願意腳踏實地地因應每件事情,別人和自己就都會願意相信,即使是小事,你也會全力以赴,大事更值得信賴。

親愛的孩子,老師改這份作業的過程並不比你寫輕鬆,你寫一份,老師改的卻是上百份,老師在意的不是華麗的辭藻、不是字數有多少,老師看重的是完成作業過程中,背後見微知著的處事態度,老師希望你可以從寫這個作業的過程整理自己、認識自己。

親愛的孩子,老師當然知道考試很重要,也知道這個考試不考,但考試不考的,往往才是影響一輩子最重要的事情,這個道理老師也是在經過無數個考試後,才體會到的,這樣,你懂了嗎?

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※本文摘自《同學,你只是不想太累》,大寫出版授權提供,未經同意禁止轉載。作者為諮商心理師、輔導老師。

※ 提醒您:抽菸,有礙健康
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    吳承燁 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()